Урок 5

Начните писать к этому уроку свой конспект! Сделайте пометку: «для Народного конспекта» — и мы перенесем сюда и закрепим вашу запись. А то просто комментируйте и задавайте вопросы.

Bienvenue à toutes et à tous ! :)

На страницу урока.

Спасибо за программу интерактивного обучения числам! Очень удобно тренироваться.

Taty: Спасибо за программу интерактивного обучения числам! Очень удобно тренироваться.

Да, это классная программа! Мы ее позаимствовали у одного американского сайта с соблюдением всех требований лицензии. К сожалению, она не всегда корректно работает. и мы никак не можем понять, почему. Но накаскивает она здорово. И мы с ней справимся!

Есть еще один «ручной» способ тренировки на умение быстро ориентироваться во французских числительных: попробуйте, идя по улице, произносить по-французски все номера проезжающих навстречу машин. Оказывается, даже после тренировок это не так-то просто. :)

ILYA DUMOV: Есть еще один «ручной» способ тренировки на умение быстро ориентироваться во французских числительных: попробуйте, идя по улице, произносить по-французски все номера проезжающих навстречу машин. Оказывается, даже после тренировок это не так-то просто. :)

Обязательно! (Как говорит Наташа)))

А вот мой способ заучивать новые слова:
Когда я учила итальянский, я наклеила по всей квартире стикеры со словами, типа слово "стена" на стене, слово "угол" на углу и тп... ну а в уборной просто много слов. Помогло! :)

Un bon vin blanc

Большое спасибо за ваш труд и посощь в изучении языка. Но противно слышать пренебрежительное отношение этой училки к русскому языку и русским людям. Тогда как францизский образаволся на основе латинского, латинский на основе кельтского, а кельты отпочковальсь от скифов, которые как и славяне арийского происхождения. Т.е. славянсние языки намного старше французского. Это так, информация. Я не говорю уже о том, что просто неприлично плохо отзываться о языке, на котором говорит твой собеседник.

Оливия

Ольвия: противно слышать пренебрежительное отношение этой училки к русскому языку и русским людям.

У Вас сложилось совершенно превратное впечатление от «училки». Поверьте! Наташа никогда не проявляла пренебрежительного отношения ни к языку, ни к русским людям. Вы считываете с ее слов сигналы, которых там нет. Уверяю Вас!

Ольвия: францизский образаволся на основе латинского, латинский на основе кельтского, а кельты отпочковальсь от скифов, которые как и славяне арийского происхождения.

Я не думаю, что можно сказать, что латинский язык образовался на основе кельтского. Была италийская группа языков, от которой произошел латинский, была кельтская группа языков. Все это группы индоевропейской языковой семьи, две ветви, а не два последовательных звена в цепи.

Я вообще считаю, что нельзя сравнивать современные языки и пытаться выстраивать их иерархию, оценивать значимость. И французский, и русский языки произошли от одного языка — индоевропейского; каждый язык прошел свой путь. Как считать, какой язык «старше»? Не представляю себе! А главное — зачем?!

скажите пожалуйста, а что за учебник использвуется во вкладке “учебник”? за ранее спасибо!

Larsen: скажите пожалуйста, а что за учебник использвуется во вкладке “учебник”?

Тот, который указан в разделе Учебники ;)) — Panorama 1. К сожалению, ссылки там устарели (разве что на Амазон актуальные). Но отыскать можно без труда. Если что, пишите в личку — помогу.

Прошла вместе с Вами уже 5 уроков :)) Просто класс! Спасибо огромное за ваш труд, удобный и интересный веб-сайт. Это наверное первый ресурс, на котором систематично, в хронологическом порядке выложена необходимая информация для поступательного изучения.

Счет, озвученный француженкой, просто сногсшибательный )))

Страница с интерактивными числительными просто супер! Плюшки сайта не устают радовать)

Кажется, раскладка урока в основной табе немного перепуталась.

“Диалог урока” (блок с желтой шапкой) с участниками группы начинается на 35:47 (https://www.le-francais.ru/lecons/lecon-5/?T=00:35:47), сразу после объяснения слова-исключения question.

— Comment ça va aujourd’hui, Timofey ?

В основной вкладке урока, называемой так же “Диалог урока”, это диалог убежал в самый конец, хотя должен быть хронологически после упражнения на ti (последнее слово в нем - aristocratie).

И еще - Исключение question отсутствует и основном табе “Диалог урока”, и в “Материале для повторения”

Вопросы возникли…

101 cent un - правильно ли, что здесь связка “t” не произносится? (Надеюсь, объяснение подобных связок еще будет дальше)
200 deux cents - правильно ли, что cents произносится вместе с t? Или следует вычеркивать обе буквы TS?

Electra: 101 cent un - правильно ли, что здесь связка “t” не произносится?

Верно.

Electra: Надеюсь, объяснение подобных связок еще будет дальше)

Отдельно эта тема не разбирается. Внимательно слушайте правильную речь преподавателя, и всё придёт само собой.

Electra: 200 deux cents - правильно ли, что cents произносится вместе с t?

Нет. Во множественном числе слова читаются так же, как и в единственном (за редким исключением).

Я злой и страшный серый волк, я в поросятах знаю толк, рррр!

Electra: 200 deux cents

Произносится [dø sɑ̃]

Electra: Кажется, раскладка урока в основной табе немного перепуталась.

Спасибо! Занес в багтрекер.

На странице “Страничка с программой интерактивного обучения числам” (https://www.le-francais.ru/lecons/lesson-5/nombres) присутствует такой вариант:

81 quatre-vingt et un

Это так же допустимый вариант, как и quatre-vingt-un? Что-то сходу в словарях не найду примеров… Только quatre-vingt-un попадается.

 
Зарегистрируйтесь или войдите чтобы оставить сообщение.