— Bon. Alors. Le thème, c'est le dimanche matin. Cinq personnes répondent à la question ce qu'ils font d'habitude le dimanche matin. D'accord ? Donc, écoutez et après vous résumez ce que la personne fait le dimanche matin. D'accord ? — D'accord. « En général, qu'est-ce que vous faites le dimanche matin ? — Le dimanche matin ? Je fais d'abord un footing. Et ensuite, je joue au foot ou au tennis avec des amis. Et l'après midi je me repose. — Moi ? Je fais les courses. Et ma femme prépare les enfants et elle joue avec eux. Où, alors, on va souvent à la campagne. » — Campagne / champ. — Bon. D'accord. Oui, continuez. « — Le dimanche matin je fais le ménage. Après, je me lave et je m'habille. Ensuite, j'écoute de la musique, je lis ou j'écris à des amis. — Tous le samedi soir je vais en boîte et je rentre vers cinq où six heures du matin. Alors, moi, le dimanche, je dors et je me lève à midi. — Alors. Ma femme et moi, nous prenons le petit déjeuner vers neuf heures. Après, on va au marché. À midi, nous déjeunons avec nos enfants, chez eux où chez nous. x5» — Vérifiez. Vous ne savez pas pourquoi « au » ? Donc, vous comprenez, oui ? « On va au marché », comment traduire ? — Supermarché. — C'est bon ? Oui. D'accord. Super. Oui. Alors. On continue ? — Oui. — Vous allez bien ? — Assez. — Qu'est-ce que vous faites après le cours de français ? — Aujourd'hui ? J'ai dormi… — Non, non. Qu'est-ce que… après le cours. Surprise ! — Je vais aller au travail, au bureau. — Et vous travaillez jusqu'à quelle heure ? — D'habitude, jusqu'à dix heures. — Dix heures ? — Dix heures de la nuit ? — Dix heures du soir. Bon. Et après ? Qu'est-ce que vous faites ? — Après, je suis allé chez nous… — Je suis allé ? — Je vais chez nous. D'habitude… le dernier mois, à peu près en plus, je vais à pied. — Ça vous prend combien de temps ? — Ça prend une heure à peu près. — Ça vous fait plaisir ? — Ça dépend de temps qu'il fait. — D'accord. Et aujourd'hui, vous allez aussi marcher à pied ? — Non, car je n'ai pas assez de temps, je vais prendre … — Le métro, on pouvait dire, le bus, le transport en commun. — O! Le transport en commun, oui. — Mais c'est bizarre ! Je prends le transport en commun. — Le trolleybus et… (taxibus ?) pour rattraper le trolleybus. J'ai réussi ! — Félicitations ! D'accord. Ok. Et chez vous, qu'est-ce que vous faites ? — À midi ? À minuit ? — Mais je sais pas à quelle heure. À minuit, plus tôt… après le travail. — Je passe le temps avec ma femme. C'est ce qu'elle veut. De temps en temps on voit (???[a] ), Les nouvelles qui s'appelle « Euronews » et de temps en temps la chaîne « Дождь ». D'habitude Белковский. Pas de choses intéressantes. Mais j'aime la série… parce qu'on le réécoute, on le revoit. — On le revoit tout simplement. D'accord, donc, d'habitude vous regardez qqch, si j'ai bien compris. — D'habitude, on regarde qqch parce que ma femme commence son jour à neuf heures du matin et elle finit à dix heures du soir. Donc, elle est tellement fatiguée que ne peut rien que regarder la télé. — Oui, je comprends. On répète ce que nous avons déjà fait, donc, on continue avec les degrés de comparaison. Nous avons déjà parlé de degré de comparaison des adjectifs. Oui ? Plus beau, plus belle. Et maintenant on parle de degré de comparaison des adverbes. Regardez s'il vous plaît le tableau. Lisez s'il vous plaît les exemples (page 154). Oui. Seulement des exemples. — Positif. Il lit vite…. — Dites ça en français s'il vous plaît. — Je ne sais pas comment écrire. J'ai appris à écrire en correspondant avec mon ami de Bretagne. — Oui, très bien, continuez à lire. — Comparatif : Elle lit plus vite que moi. (de supériorité) Elle lit moins vite que moi. (d'infériorité) Elle lit aussi vite que moi. (d'égalité) Superlatif: Elle lit le plus vite. Elle lit le moins vite. — Est-ce que c'est clair ? — Oui. — Donc, c'est la même chose que les adjectifs. Oui ? Et pour les formes particulières, aussi, lisez s'il vous plaît les exemples. — Bien / mieux que / le mieux. Mal / pis que / le pis / plus mal que / le plus mal. — Moi encore plus. Oui. Non. — Beaucoup / plus que / le plus. Peu / moins que / le moins. — Donc, c’est clair ? — Oui, mais je pense que je n'ai jamais utilisé « le moins, le plus mal, le pis ». — Et pourquoi ? Vous n'avez pas besoin ? — Je pense. Je ne sais pas. C'est le fait. — C'est le fait. C'est juste comme ça. — C'est juste comme ça. — Bon. Lisez s'il vous plaît les remarques. C'est aussi bien. — La forme « pis » est archaïque… — Vous savez ce que c'est tréma et pourquoi il faut l'employer ? — Répétez s'il vous plaît. — Vous savez ce que c'est tréma ? — Oui. — Et vous savez pourquoi il faut l'employer ? — Oui, oui. — Oui, c’est bien. — Égoïste, astéroïdes… — La forme « pis » est archaïque. Elle ne s'emploie aujourd'hui que dans quelques locutions, telles que : tant pis, de mal en pis, de pis en pis. Le comparatif peut être renforcé par les adverbes « bien » et « beaucoup que » signifient alors гораздо: Il lit beaucoup (bien) plus vite que toi. Le superlatif est souvent accompagné de l'adjectif possible : Il tâchait de les voir le plus rarement possible. — Bon, assez pour cette structure. Vous connaissez cette structure? — Le plus rarement possible. — D'accord. Le plus rarement possible, c'est clair. Le plus vite possible. Alors, bon, ça s’est compris. — Oui. — Très bien. Alors. Quelques phrases à traduction. 1. Parfois il lui faisait des remarques mais le plus souvent il ne disait rien. 2. Quel récit vous a intéressé le plus. 3. À vrai dire, c'est pas très pratique, mais c'est mieux que rien. 4. Je veux parler avec quelqu'un, qui connaissait ce poète le mieux. 5. L'expression de son visage m'a étonné encore plus que sa réponse. — Bon. Alors. Maintenant, Ilia, analysez s'il vous plaît ce que vous faites aujourd'hui mieux, plus et moins qu'avant. — Aujourd'hui, j'ai dormi mieux qu'avant. — Oui, mais je voulais que vous me disiez ce que vous faites en général dans la vie. Pas aujourd'hui, mais actuellement dans cette période de votre vie. J'ai mal formulé. Donc. Qu'est-ce que vous faites aujourd'hui… bah, mais ça veut dire actuellement, maintenant, dans la vie mieux, qu'il y a dix ans. — Je parle… — Des relations / apprécier -ценить / apercevoir – замечать. Vous avez le mot « précieux »… Bon, d'accord, d'autres choses ? — J'ai beaucoup plus / moins de santé qu'avant. — Beaucoup plus / moins ? Donc, moins que… — Beaucoup moins que. Et je pèse beaucoup plus qu'avant. — Mais le début. Avec la santé. — Maintenant, j'ai plus mauvaise santé qu'avant. — J'ai moins… J'ai beaucoup moins de santé. Un peu de / beaucoup de / moins de / plus de. Bon ? — Oui. — Encore deux phrases minimum…. D'accord, bon. Une autre chose. Qu'est-ce qui a changé dans notre ville pendant trente ans. Devenir. — Il y a eu beaucoup plus d'embouteillages. — Non. C'est pas bien. « Aujourd'hui, il y a… » tout simplement. « Il y a eu… qu'avant », on peut dire. — Donc. Il y a eu plus de gadoue-gadoue parce qu'avant on n'utilisait pas de liquide de dégivrage. … — Pardon… Ça se voit ? Oui ? Ilia ! C'est pas à cause de vous. — Oui, oui, oui. Je comprends… Il y a eu beaucoup de population. La ville… est devenu (devenir avec être ! Venir / devenir). Donc. La population est devenu… a augmenté ! — D'accord. Ok. — Donc. Il y a eu beaucoup de gens dans les rues et le trafic est plus grand qu'avant. Donc, même, au minuit, c’est très brouillant pendant qu'avant on pouvait écouter comment des oiseaux chanter. — Mais vous savez que les oiseaux chantent seulement au printemps. — Pas seulement au printemps. J'ai écouté une fois, une saison, j'ai écouté… je ne sais pas comment ça s'appelle, cet oiseau qui s'appelle… — Rossignol x2. — En France ? Il y a des rossignols ? La racine ? — Non, non, non, c'est une autre chose. Rossignol. — Rossignol, goéland… Donc. J'ai écouté des rossignols à côté de la station… J'habite en ce moment là. Je pense que nous avons juste… nous nous sommes promenés autour de notre immeuble. — C'est du sarcasme ? — Oui, un peu. — D'accord. — C'est du sarcasme, parce que c'est amusant de nommer хрущевки comme immeuble. — Bah, oui, mais quand même ! D'accord, bien. Autre changement dans notre ville ? — A vrai dire, je me suis inscrit dans la groupe… J'ai oublié comment ça s'appelle… On publiait des photos de Saint-Pétersbourg ou Leningrad ancienne. Pas seulement ancienne. C'est assez intéressant de les regarder… — Observer… — Les rues sont devenus moins cassées, les trains ont disparu, ont presque disparu… — Pardon ! Pardon. Bien. Ok. Encore une petite structure. Donc, regardez s'il vous plaît. Faites attention à la transcription des phrases du type… Donc, lisez s'il vous plaît. — Plus j'y pensais, plus j'étais calme. Moins tu en sauras, mieux ça vaudra. — Oui, je vous propose de continuer avec des exemples à la page 156 (ex.2). 1. Plus je pensais à cette histoire, moins j'y croyais. 2. Plus vite ça ira, mieux ce sera. — Aller / ira ; avoir / aura ; être / sera. 3. Plus il pensait à cette affaire, plus elle lui paraissait mystérieuse. 4. Plus il y a de cuisiniers, moins la soupe est bonne, dit le proverbe 5. Plus je m'irritais, plus il répondait calmement. — Oui, quelques phrases à traduire. — Le plus je pensais à cette histoire… — Donc, un peu autre chose. Pas le plus, plus. — Plus je pensais de… — penser à / penser que… de. Je pense que tu es belle. Qu'en penses-tu ? Que penses-tu de cette personne. Que tu penses de что ты думаешь о… Je pense de cette chose que… Qu'en penses-tu ? … — Allez-y… … — Plus je pensais à cette histoire, plus invraisemblable elle me semblait. — Vous collectionnez les mots avec le tréma. J'avais une étudiante qui collectionnait les mots avec « -blable », qui finissent par « -blable ». — Répétez s'il vous plaît. — Vous collectionnez les mots avec le tréma : égoïste… vous dites… — Oui, oui, oui. Collectionner. Oui. Et vous ? — Mais c'est pas moi, une de mes étudiantes collectionnait les mots qui finissaient par « -blable ». — Mais quant à moi, c'est évident pourquoi je les collectionne, parce que j'ai un page dans mon site. Elle est… juste… les exemples. 2. Moins je le vois, plus je suis calme. 3. Plus tôt vous commencerez le travail, plus vite vous deviendrez libre. — Commencer à faire qqch. Mais attendez, vous avez beaucoup de choses : liberté, Literie… Se mettre à qqch / faire. (Plus tôt vous vous mettrez à travailler, plus vite vous serez libres.) 4. Plus difficile était le problème, plus il était content. — Très bien. Le problème, c'est absolument possible, c'est un problème ou, si vous voulez dire… — Task. — C'est qu'il faut faire. Task. Comment dire en français ? Une tâche. Bon. D'accord. Alors. On s'arrête ici. Dites-moi, est-ce qu'il y a quelques propositions que vous pouvez dire sur vous même. Par exemple, moi, plus je réfléchis, plus je deviens triste. Qu'est-ce que vous pouvez dire sur vous ? — Ça dépend de choses auxquelles je pense. — Ok. Par exemple, si vous pensez aux français. — Maintenant, plus je pense aux français, plus triste… — Mais en général ? Plus je lis, plus je dors. Moins je dors, plus je travaille. — Plus de soleil il fait… — de + le = du ; de + du = de. Beaucoup, plus, moins, assez… de.) — Ok. C'est un truc mathématique. — Oui ! Ça marche ! — Oui, mais ça marche. Plus « de-de » vous avez, plus facile c'est. D'accord. On s'arrête ici… Alors. A la maison, si vous avez un peu de temps, vous continuez à traduire les phases à la page 155 (ex.1)… [a]Теорию Большого Взрыва?