Урок 15: Образование женского рода имен существительных и имен прилагательных


Новая тема этого урока — варианты ответов на вопросы. В русском языке на вопрос, поставленный в отрицательную форму (например "а вы разве не...") невозможно ответить односложно -- "да" или "нет" -- чтобы избежать неоднозначности, приходится повторять глагол. Во французском языке все предусмотрено. Об этом на уроке.


Диалог урока

- Michael, quel jour de la semaine sommes-nous aujourd'hui ?

- Aujourd'hui, nous sommes mardi.

- Demain, quel jour de la semaine sommes-nous ?

- Demain, nous sommes mercredi.

- Après-demain ?

- Après-demain, nous sommes jeudi.

- Hier, quel jour sommes-nous ?

- Hier, nous sommes lundi.

- Avant-hier ?

- Avant-hier, nous sommes dimanche.

- Quelle date sommes-nous, aujourd'hui ?

- Nous sommes le 28 (vingt-huit) octobre 2008 (deux mille huit).

- Demain ?

- Demain, nous sommes le 29 (vingt-neuf) octobre 2008.

- Et après-demain ?

- Après-demain, nous sommes le 30 (trente) octobre 2008.

- Hier ?

- Hier, nous sommes le 27 (vingt-sept) octobre 2008.

- Avant-hier ?

- Avant-hier, nous sommes le 26 (vingt-six) octobre 2008.


- Michael, travaillez-vous le 4 (quatre) novembre ?

- Je travaille le 4 novembre.

- Non Michael, c’est une fête.

- Oui, bien sûr, le 4 novembre, c’est une fête, mais je travaille le 4 novembre.

- Et le 3 (trois) novembre ?

- Non, heureusement, je ne travaille pas le 3 novembre.

- D'accord !

- Le 3 novembre, j’habite à la maison de campagne.

- Michael, aimez-vous la maison de campagne ?

- Bien sûr, j’aime ma maison de campagne parce que il y a le sauna, là.

- Aimez-vous le sauna ?

- Oui, j’adore le sauna, et vous ?

- Je n’aime pas le sauna, parce que j’ai très chaud au sauna.


Упражнения

Вы помните, как надо делать упражнения? Сперва ваш вариант ответа, а потом проверяете себя, слушая ответ на уроке.


I. Mettez l'article indéfini un, une ou des :

1. C'est ... garçon, c'est ... fille.

2. C'est ... voiture, c'est ... avion.

3. Ce sont ... exercices, ce sont ... phrases.

4. C'est ... médecin; il travaille dans ... hôpital.

5. Voici ... journal et ... livres.

6. C'est ... musicienne; elle travaille dans ... orchestre.

7. Au café il y a ... touristes.

8. C'est ... professeur; il travaille dans ... école.

9. Il déjeune dans ... restaurants.

10. Qui est-ce ? — ... client.

11. Elle habite ... beau quartier.

12. François rencontre ... amie.

II. Mettez l'article défini le, la, les :

1... télévision est dans ... salon.

2. ... fleurs sont dans ... vase.

3. ... journal est sur ... table.

4. ... thé est dans ... tasse.

5. ... livre est dans ... sac.

6. ... élèves sont dans ... couloir.

7. ... stylo n'écrit pas.

8. ... autobus et... voitures sont dans... avenue.

9. ... chef ne travaille pas.

10... hôtel est sur les Champs-Élysées.

11. A Paris, ... été est chaud.

12. A Saint-Pétersbourg, ... hiver est froid.

III. Mettez l'article défini contracté au ou aux :

1.L'appartement est ... premier étage.

2.II parle ... professeur.

3. Elle téléphone ... copains d'Olivier.

4.Ils vont ... musée et... restaurant.

5.Nous sommes ... concert.

6.Les Champs-Élysées sont ... centre de Paris.

7.Ils habitent ... États-Unis.

IV.Mettez l'article défini contracté du ou des :

1. C'est  la vitrine ... magasin.

2. Voilà les dates ... vacances.

3. C'est la photo ... président.

4. Les visites ... musées sont intéressantes.

5. L'avenue ... Champs-Élysées est à Paris.

6. Voilà les clés ... appartements.

7. C'est la coupe ... monde de football.

8. Voici les passeports ... touristes.

V. Mettez l'article défini ou l'article défini contracté:

à

de

Il est ... café.

Il est ... gare.

Ils sont ... école.

Ils sont ... collège.

Ils sont ... lycée.

Elle va ... théâtre.

C'est le livre ... professeur.

C'est le livre ... élève.

Elle visite les musées ... ville.

II habite au centre ... pays.

C'est la fin ... film.

Les Parisiens aiment les terrasses... cafés.

VI. Complétez les expressions suivantes par l'article indéfini qui convient et la préposition de ou d' :

C 'est ... garçon ... café —> C 'est un garçon de café.

1. C'est... raquette ... tennis.

2. C'est... billet... avion.

3. C'est... ticket... métro.

4. C'est... numéro ... téléphone.

5. C'est... homme ... affaires.



На уроке встречается один неправильный глагол --répondre (отвечать). Вспоминаем английский respond (отвечать). Все по схеме: "s" выпала -- акцент нарисовали. :)
Итак, спряжение глагола répondre и его произношение:

RÉPONDRE

je réponds

nous répondons

tu réponds

vous répondez

il répond

ils répondent

ø
ø
Словарик урока до невозможности мал:

demander

просить, спрашивать

poser

задавать (вопрос)


В самом конце урока рассматривается домашнее задание и обсуждается образование женского рода прилагательных. Эта табличка размещена на страничке следующего урока, но я для удобства продублировал ее здесь

Образование женского рода имен существительных и имен прилагательных

Le genre

masculin

féminin

masculin/féminin

un secrétaire

_

une secrétaire

un fiancé

+ e

une fiancée

un ami

+ e

une amie

un étranger

re

une étrangère

un Italien

+ ne

une Italienne

mignon

+ ne

mignonne

ponctuel

+ le

ponctuelle

un sportif

-ve

une sportive

sérieux

-euse

sérieuse

un coiffeur

-euse

une coiffeuse

un directeur

-trice

une directrice


*****

Мы вынуждены мотивировать вас поддерживать le-lrancais.ru.
Материал этой вкладки станет доступен после пожертвования. Почему так?

Поблагодарите нас за наш труд

Мы вынуждены мотивировать вас поддерживать le-lrancais.ru.
Материал этой вкладки станет доступен после пожертвования. Почему так?

Поблагодарите нас за наш труд

Мы вынуждены мотивировать вас поддерживать le-lrancais.ru.
Материал этой вкладки станет доступен после пожертвования. Почему так?

Поблагодарите нас за наш труд

Вопросы и комментарии к уроку.

Не стесняйтесь задавать вопросы и комментировать.

У этого урока есть Народный конспект. Если хотите, вы можете его дополнить информацией, котую считаете важной для повторения и запоминания.

Для этого напишите здесь свой комментарий и дополните его временной меткой, где преподаватель на уроке рассказывает о новом материале — так это место легко будет потом найти в записи и прослушать во всех подробностях. Пометьте, что это для Народного конспекта — и мы перенесем вашу запись на вкладку. Всё просто! :)

А вообще любые комментарии и вопросы здесь приветствуются — нам ведь нужна обратная связь.

Bienvenue à toutes et à tous ! :)

На страницу урока.

Посмотреть все

Последний комментарий к уроку:

ILYA DUMOV: Само слово … произошло от французского (une chose) à faire

Пока писал про affaire: вдруг прострелила очередная этимология, которая лежит под ногами, но не всегда оказывается очевидной: подумал, что понятно же, откуда взялось слово «мануфактура». В русский оно пришло через немецкий. По-французски это manufacture = manu + factura. Даже не залезая в дебри, понятно, что это из латыни и означает «сделанное руками»

Больше впечатлило другое, когда стал копать. Оказалось, что фактура (factura) образовано от супина латинского глагола «делать» factum. Супин — это такое отглагольное существительное, обознначающее цель: factum — деяние, поступок; от facio (facere) — делать, — ставшее faire во французском:

0de6617ec541efe04750ea24f2b09a81.png

Итак, фактура образовалась с помощью латинского суффикса -ura от слова factum (этот суффикс образует абстрактные отглагольные существительные женского рода и за основу берет как раз форму супина).

Так вот, хоть это и неочевидно сходу, наша (ману)фактура — это одно из слов в таком ряду:

factura (facio > factum)
natura (nascor > natus)
cultura (colo > cultum)
dictatura (dico > dictum)
creatura (creo > creatum)
apertura (aperio > apertum)

То есть мануфактура, диктатура и культура — близнецы братья. :))

Добавьте свой комментарий