— Alors, Michael !
On y va ? Nous commençons ?
Michael, comment ça va aujourd'hui ?
— Ça va
bien, merci, parce que je suis en forme et
j’ai beaucoup
de chocolat et c’est bien pour ma tête.
J’ai beaucoup
de chocolat dans
moi [en moi] et sur la table. J’ai eu beaucoup de temps cette
nuit pour
dormir.
— Anna, comment
ça va aujourd'hui ?
— Ça va
bien, merci. Et vous ?
— Mais vous avez
moins de chocolat que Michael, ce
n’est pas juste !
— Aucun
problème ! Parce que j’ai
déjà mangé beaucoup de chocolat.
— Et [bu beaucoup
de] café !
— Et
c’est bien pour la tête et pour ma
santé.
— Pour ma ligne..
— Bravo !
C’est bien pour garder ma ligne.
— Ilya, comment
ça va aujourd'hui ?
— Ça va
pas mal.
— Ça va
mal, Ilya, parce que vous êtes en
retard aujourd’hui ?
— Oui,
malheureusement, je suis en retard aujourd'hui, parce
que...
— ...je ne suis pas
sage...
— ...parce
qu’à dix heures du matin c’est
très difficile pour moi
de me lever parce que (mais ce n’est pas vrai !)
j’aime
faire la grasse
matinée. Je ne suis pas sage comme une image, je suis
bête
comme mes
pieds, ennuyeux comme la pluie, je ne suis pas sérieux comme
un
pape,
je suis paresseux et j’aime dormir !.. J’ai
oublié
mon livre, j’oublie
et j’oublierai mon livre ! Il est dans un carton chez moi,
parce
que je
viens de déménager.
— Michael, vous
êtes arrivé le premier
aujourd'hui ?
— Non, je suis
arrivé le deuxième après
mes collègues. Je ne suis
pas sage comme une image, sérieux comme un pape,
appliqué, assidu, mais
je suis bien organisé et discipliné. (C'est
pourquoi
j’ai plus de
chocolat que les autres, parce que j’aime apprendre le
français !)
— Anna, est-ce que
vous êtes arrivée la
première ?
— Non, comme les
autres je ne suis pas arrivée la
première parce
que j’ai voulu me préparer un (grand)
café,
ça m’a pris beaucoup de
temps (j’ai perdu beaucoup de temps). Normalement je suis
très
appliquée (assidue et bien organisée) et sage
comme une
image, mais
hier (je ne sais pas pourquoi !) j’étais au
consulat de
Lettonie où
j’ai oublié des documents (des papiers)
très
importants mais
heureusement je viens d’appeler (de les appeler).
La femme
très
gentille et sympathique m’a dit que mes documents
étaient
là-bas. [Une femme...]
— Pourquoi vous
êtes allée au consulat de
Lettonie ?
— Je suis comme
ça !!! parce que notre bureau viendra
en Lettonie pour célébrer Noël.
— Vous passerez
combien de jours là-bas ?
— Nous passerons
deux jours là-bas.
— C’est
tout ? C’est très peu, Anna !
— Bien
sûr ! Mais c’est mieux que ne pas venir
(ne pas voyager) du
tout ! Nous ne passerons que deux jours là-bas parce
qu’il
n’y a rien à
faire.
— Ilya, comment
vous passerez Noël ? Est-ce que vous
irez avec tout le monde en Lettonie ?
— J’irai
en Lettonie avec tous (les collègues).
Nous célébrerons Noël ensemble, nous
boirons
beaucoup d’alcool...
— Beaucoup
d’alcool, beaucoup d’eau...
— Vous vous trompez
! Nous ne boirons pas d’eau, nous
ne boirons
que de l’alcool et nous irons au restaurant et mangerons
beaucoup
sauf
(excepté, en dehors de) Michael parce qu’il
n’aura
rien à manger comme
toujours !
— Je ne mange que
du chocolat.
— Est-ce que vous
aimez la Lettonie ?
— Je ne sais pas
(encore) si je l’aime. J’irai
en Lettonie pour la première fois.
J’espère que je
l’aimerai pendant ce voyage.
[ 0:22:00 ]
********************
[ 0:57:25 ]
— Est-ce que vous
êtes allé à
l’école maternelle Michael ?
— À vrai
dire je suis allé à
l’école maternelle.
— Avec plaisir ?
— Non, sans plaisir.
— Pourquoi ?
— À
l’époque soviétique la
présence à l’école
maternelle était
horrible, terrible, affreuse et épouvantable (insupportable)
parce que
je détestais mon institutrice (ma maîtresse) et je
détestais dormir à
midi, chaque jour je criais et pleurais, je voulais rester à
la
maison
(chez moi) avec maman. Je détestais le gratin, mais
aujourd'hui
je
l’aime, je mange du gratin chaque semaine avec plaisir (avec
mon
fils).
— Anna est-ce que
votre fils est allé à
l’école maternelle ?
— Oui, il est
allé à l’école
maternelle...
— Avec plaisir ?
— Je pense que oui.
Contrairement à Michael (à
nous tous) il ne
criait pas, ne pleurait pas, il ne voulait pas rester chez nous parce
qu’il aimait son institutrice et ses copains.
— Mes enfants ne
sont pas allés à
l’école maternelle mais ils sont
allés à l’école primaire,
puis au
collège et après au lycée avec
plaisir et succès. Ils étaient sages comme une image
,
appliqués,
assidus et intelligents.
— Votre fils
Michael va au collège ou au lycée
?
— Maintenant il va
au collège, il est
collégien.
— Mais dans deux
ans il sortira du collège et entrera
au lycée. Il
sera (deviendra) lycéen. Après il passera son BAC
et il
obtiendra son
diplôme. Il entrera à
l’université (à
la fac de quelque matière) pour
avoir le métier.
— Anna vous vous
trompez (n’avez pas raison) ! Notre
système
éducatif est réformé : pour entrer
à
l’université c’est assez de s’inscrire
et il
ne faut pas passer les examens. Votre fils ne devra
pas passer les examens, il devra réussir au BAC.
- Michael est sorti.
[ 1:11:00 ]
Je n’ai
jamais quitté l’école.
J’ai commencé l’école dans le
petit village où je suis né. Ma mère a
été mon institutrice pendant
plusieurs années. À l’école
je
l’appelais ‘maîtresse’, et
à la maison
‘maman’. J’étais un
écolier heureux.
Après l’école primaire, le
collège
et le lycée ont été plus difficiles.
J’ai
même redoublé une classe.
Puis j’ai fait mes études à Paris, loin
de mon
village natal. J’ai
beaucoup profité de ma vie d’étudiant.
Je suis
devenu professeur,
d’abord dans le secondaire et maintenant dans le
supérieur.
Les matières,
le
métier
.
----------1h18’15’’---------
La matinée
d’un élève de primaire.
9h: lecture,
écriture, récréation, calcul,
mathématiques (maths), dessin, la cantine.
Journée d’un lycéen qui commence à 8h:
Français,
mathématiques, récréation,
langues vivantes, le latin: langue
morte
, biologie.
À midi: cantine.
Histoire-géographie
(histoire-géo), musique, sport,
éducation physique, et sortie.
Myriam va au collège.
Lundi, elle a
français, maths, etc.
Elle va faire une
dictée, mais elle n’aime pas
l’orthographe.
Pourtant, en français elle a Mme Duparc qui explique bien la
grammaire.
Sébastien est au
lycée. Il étudie maintenant
la physique, la
chimie, l’économie (l’éco),
la philosophie
(la philo). Il est content
d’avoir M. Rioux en philo.
À
l’université, on choisit une discipline
dominante: Les lettres,
les langues, l’histoire, le droit, la sociologie (la socio),
la
psychologie (la psycho), la médecine,
l’économie
(l’éco), les
mathématiques (les maths).
------------------ L’élève apprend sa leçon. L’élève apprend à lire, à écrire, à compter. Apprendre à + infinitif.
Le maître apprend
la grammaire aux élèves.
Apprendre quelque chose
à quelqu’un.
Le maître apprend
à compter aux élèves.
Apprendre sa leçon.
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Урок 118
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| Французский язык с удовольствием | # 1 год, 11 месяцев ago |
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