Урок 37

Согласен, некоторые аналогии есть, но, кажется, все они не очень
"официальные" (что вспоминаются). Поделитесь тем, что можно услышать по
радио/ТВ.

>  
>>>>>>>>
>>>>
>>

Я не помню, чтобы у нас по радио-тв говорили со сравнениями... Хотя я не
смотрю ТВ и не слушаю радио ).

Il n'y a pas d'expressions 'officielles'.
Comme dans toutes les langues, il y a plusieurs niveaux/registres de
langue: niveau soutenu, courant, familier, argotique, vulgaire.
Dans les grands médias, c'est le niveau soutenu / courant qu'on entend le
plus souvent (sauf sur les chaînes de télé trash et les stations de radio
pour jeunes)

Par exemple l'expression: 'il fait un froid de canard, il fait un temps de
chien' que Nathalie utilise souvent, vous l'entendrez rarement à la télé:
c'est trop familier, trop imagé.
Les médias préfèrent un discours plus analytique, plus scientifique, avec
peu d'expressions familières.

La plupart de ces expressions sont des expressions populaires, qu'on
utilise entre amis, collègues, dans la famille, ou au café du coin.

Arnaud, ce n'est pas pour rien que j'ai mis le mot "officiel" entre
guillemets, moi aussi. Je n'ai voulu dire que les conditions en Russie
étaient encore plus stricts par rapport aux médias. En plus, dans la langue
courante nous (les Russes) avons moins d'expréssions que vous.

Corrigé, merci.

Envoyé de mon téléphone Android avec K-9 Mail. Excusez la brièveté.

Bonjour всем)

Предлагаю в 42(47) уроке восстановить справедливость)

42:40 - Ilya a dit: Je me douche chaque matin, mais je ne me...

Mais a la page 2, en bas on a ecrit: Je ne me douche pas chaque matin et...

C'est tout, grand merci :)

J’ai offert un cadeau à mon fils
а что за форма прошедшего времени такая у offrir? это очередное исключение? вроде, ни под одну категорию не подходит

Offrir - j'ai offert
Souffrir - j'ai souffert....
couvrir, ouvrir, offrir, souffrir, entrouvrir, découvrir, recouvrir, redécouvrir, rouvrir : все дают -ert в passé composé.
Может быть другие есть...Надо гуглить...

Спасибо, нашла! глаголы семейства ouvrir :)

К слову, у них и в настоящем времени спряжение не совсем обычное: глаголы как бы неправильные, но имеют стандартные окончания в единственном числе, а не -s, -s,- t (как courir или finir).

je cours, tu cours, il court,
je finis, tu finis, il finit,
но
j'offre, tu offres, il offre.

Как же эти уроки поднимают настроение!) Слушаю в метро, в кофейне, на улице… Хожу улыбаюсь, а порой смеюсь в голос)) спасибо, дорогие люди!))))

Маша Др.: Как же эти уроки поднимают настроение!) Слушаю в метро, в кофейне, на улице… Хожу улыбаюсь, а порой смеюсь в голос))

Вот! :)) Вы заметили это!

37-й урок. Совсем скоро — через несколько уроков (на сорок каком-то — подскажете, когда услышите:) я тоже это осознаю и впервые озвучу мечту, в которую я тогда и не верил совсем, что уроки настолько классные, что они так заряжают, что неплохо бы было ими поделиться с миром. Но пройдет еще пара лет, прежде чем я осуществлю её.

Mais — voilà ! :)

Маша Др.: Как же эти уроки поднимают настроение!)

Кстати! У первых уроков — до 41-го — была хорошая традиция вставлять на их странички тизеры — выдержки забавных моментов с урока. Где именно искать и что показалось смешным — мне это присылали слушатели. Собсно, по их указке я и делал эти тизеры. Вот бы возродить этут традицию! А?

Если что-то рассмешило, да еще и в голос — не сочтите за труд, заметьте время, стукнитесь — я выложу. Помните, как в Радионяне? «Смешные случаи на уроках». :))

В конце урока задают ДЗ. В каком учебнике и на какой странице оно находится?

В конце урока задают ДЗ. В каком учебнике и на какой странице оно находится?

Пожалуйста, прежде чем задавать вопрос, постарайтесь сначала сделать попытку найти информацию самостоятельно. Урок проходил десять+ лет назад, конечно же я не помню ответ и буду его искать.

Известно, что занятия проходят по учебнику Panorama 1. Вообще все учебники перечислены на специальной страничке Учебники. Тема урока была «указательные прилагательные». Я взял учебник и нашел в конце книжки перечень всех тем с указанием страниц (я не знал, что он там есть, но предположил, что должен быть, — и угадал). Там я нашел, что эта тема находится на странице 44. При ней же находятся и упражнения. Предполагаю, что это они.

Упоминание раздела «Учебники», как минимум, приводится в конце 29-го урока, который Вы прошли. Как видите, всё просто ;)

Я тут решила повторить материал и поделать домашки. Игра “кто хочет стать миллионером” такая классная!)) Прямо заставило улыбнуться, и навеяла воспоминания с детства))) Да и конечно, все упражнения классные, такие творческие и такие хитренькие (легко сделать ошибку, подловиться). Именно то, что мне нравится!!! Круто

kuzia53: В конце урока задают ДЗ. В каком учебнике и на какой странице оно находится?

Это на 1:28. “Сделайте эти упражнения, а в упражнении 4 обратите внимание, что нужно выбрать между le matin и сe matin.”
Искала везде, и в Панораме, и в сборнике грамматических упражнений. В последнем есть что-то похожее в разделе на стр. 38-39 “Les Démonstratifs”. Но упражнение 4 не подходит по описанию!

Electra: Это на 1:28. “Сделайте эти упражнения, а в упражнении 4 обратите внимание, что нужно выбрать между le matin и сe matin.”

Эти упражнения есть в одном из изданий “Grammaire…” на странице 43.

К сожалению, пара других изданий учебника отличается, и этих упражнений в них не найти.
Так что, если искомые упражнения не обнаруживаются на странице 43, лучше время не терять и воспользоваться решением, описанным тут. В дальнейших уроках, 38 и 39, понадобятся еще страницы 40 и 41.

Ещё один весёлый и познавательный урок! Grand merci!

Вспомнил джазовую версию песни Les Champs-Elysées в исполнении ZAZ. В интервью как-то ZAZ говорила, что включила эту песню в свой альбом ради русских. В свою первую гастроль по России для неё было открытие, что наши так любят песни Джо Дассена и, конечно, других великих французских исполнителей.