Урок 12

Но в случае c je n’ai pas peur des voitures всё честно

Илья, спасибо большое за ответ. Значит Гугля оказалась опять права :), искусственный интеллект побеждает. Даёшь роботизацию!

Илья, добрый день!
Большое спасибо за ваш труд, все интересно и все нравится. Только поясните, если я оплатила 10 чашечек=10 уроков , то почему не открывается домашка в 6 уроке, конспект в 7 уроке и т.д. ?

Ромашка: почему не открывается домашка в 6 уроке, конспект в 7 уроке и т.д. ?

Домашка в шестом уроке должна открываться безусловно. Если у Вас это не так, пишите в личку — будем разбираться. То же самое и с конспектом в седьмом уроке — там все должно быть доступно.

Что касается чашечек, мы же не знаем, какой урок Вы слушаете. Чтобы потратить чашечки, надо нажимать на кнопочку на страничках уроков.

Илья, спасибо.

Добрый день! А где можно найти те упражнения, которые задаются на уроке учителем? Допустим в данном случае, с глаголом avoir и неопред. артиклем. Может они в другом учебнике? Заранее спасибо)

Erkema: Добрый день! А где можно найти те упражнения, которые задаются на уроке учителем?

Добрый день!

На последней вкладке есть страницы учебника. Там разве их нет?

Admin: оверквотинг! Избыточное цитирование удалено.

На последней вкладке есть страницы учебника. Там разве их нет?

К сожалению, я их не нашла…

Erkema: К сожалению, я их не нашла…

Извините за мою бестолковость, но я не понял, Вы не нашли странички — а теперь нашли и вопрос решен, — или странички нашли, но не нашли в них этих упражнений?

Если второе, не затруднит ли Вас дать временнУю метку — на какой минуте урока упоминается учебник и делаютс я упражнения. Боюсь, переслушать урок целиком сейчас не представится возможности.

Все уже в порядке, я их нашла. Оказалось, что эти упражнения делаются на следующих уроках, оттуда-то и выполняю их. А в страницах учебника их таки не видела) Кстати, с удовольствием изучаю французский с вашего сайта! Огромное спасибо! Ощущение, будто со всеми таки на курсах и сижу)

Erkema: Оказалось, что эти упражнения делаются на следующих уроках, оттуда-то и выполняю их.

А скажите, пожалуйста, на каких — я поставлю ссылки или перенесу их в этот урок.

Дифирамб Дифирамбович:
уроки невероятно уютные (на этом уроке внезапно нельзя молчать))!
Конспект от руки переносит в атмосферу аудитории, помогают понять, что было самым важным, а бумага в клеточку и рукописный текст - такие живые и реальные, приятнее любого навороченного дизайна!
По Народному очень удобно “пробежать” содержание урока после его прохождения, чтобы проверить себя на предмет того, все ли отложилось (и быстрой перейти на нужное место и переслушать сложные или пропущенные места, если нужно).
Домашка тоже невероятно важна. В сложных темах иногда перепрохожу ее еще раз в другой день, чтобы проверить, хорошо ли усвоен сложный материал.
Сводный словарь - необходимая вещь! По нему пишу “контрольный диктант” (кстати, это занимает времени как пол-урока, не такая уж тривиальная вещь). На письме вылезает много ошибок в, казалось бы, хорошо запомнившихся словах.

Илья, добрый день. Такой вопрос. Вас спрашивает педагог :”Вы знаете Патрисию Касс?” Вы отвечаете: “знаю. Это певица французская, известная.” Без артикля.
Ок. Но, если я правильно понимаю, предложение: “это певица” должно быть без артикля. А, если добавить прилагательные: французская, известная, то уже с артиклем))) ?

belena966: Вы отвечаете: “знаю. Это певица французская, известная.” Без артикля.

По-французски эта фраза звучала бы так: “C’est une chanteuse célèbre et connue”. Я бы сейчас так сказал. Если отбросить прилагательные, ничего не изменится. По-русски мы тоже употребим эрзац “артикль” в этом месте: “Патрисия Каас? Да это одна певичка.” Заметьте: “одна”, ровно, как во французском. Вот если сказать ‘она певица”, то будет elle est chanteuse, Patricia Kaas est chanteuse. Потому, профессия, работает в функции прилагательного.

Я правил не помню, я по интуиции говорю. Пусть меня поправят, если я ошибаюсь.

Андрей?..

По-французски эта фраза звучала бы так: “C’est une chanteuse célèbre et connue”. Я бы сейчас так сказал. Если отбросить прилагательные, ничего не изменится. По-русски мы тоже употребим эрзац “артикль” в этом месте: “Патрисия Каас? Да это одна певичка.” Заметьте: “одна”, ровно, как во французском. Вот если сказать ‘она певица”, то будет elle est chanteuse, Patricia Kaas est chanteuse. Потому, профессия, работает в функции прилагательного.

Ну да. я почему и спрашиваю. А вот из текста этого урока диалог:

• Vous connaissez Patricia Kaas, Ilya ?
• Oui, je connais Patricia Kaas.
• Qui est-ce ?
• Elle est chanteuse française célèbre.

ILYA DUMOV: Я правил не помню, я по интуиции говорю. Пусть меня поправят, если я ошибаюсь.

Да брось ты, господи! Конечно всё так.

belena966: Ну да. я почему и спрашиваю. А вот из текста этого урока диалог:

Честно говоря, не понимаю, что именно вам не нравится. Вы сильно-то не придирайтесь, это же начинающие. Француз сказал бы скорее всего так: Patricia Kaas, c’est une chanteuse célèbre.

belena966: Vous connaissez Patricia Kaas, Ilya ?
Oui, je connais Patricia Kaas.
Qui est-ce ?
Elle est chanteuse française célèbre.

Так все, как я и сказал!

• C’est une chanteuse
• Elle est chanteuse

Если это переводить буквально, то это:

• Это одна певица
• Она поющая

Честно говоря, не понимаю, что именно вам не нравится. Вы сильно-то не придирайтесь, это же начинающие. Француз сказал бы скорее всего так: Patricia Kaas, c’est une chanteuse célèbre.

Андрей, я сама начинающая. Никак не пойму , где ставить это une, а где нет. То с профессиями не надо, но, если потом стоит прилагательное , то надо. То с местоимениями не надо, а с C’est надо))). В итоге, я путаюсь))).
Ваш вариант классический)))

belena966: я сама начинающая. Никак не пойму , где ставить это une, а где нет…
Ваш вариант классический)))

Ну французы же не дураки! ))) Запомните просто, как звучат c’est un и c’est une. Обязательно со связкой (то есть произнося звук [t]). Исчезнет же артикль только в том случае, если вместо ce перед est вы употребляете личное местоимение или имя собственное.

Для меня оборот est-ce que переводится как будет ли, есть ли … т.е. к глаголу добавляю частицу ЛИ: ходил ЛИ; был ЛИ; поёт ЛИ; знаешь ЛИ. И всё встаёт на свои места

Добрый день!

Пока заметила, сразу сообщу: на самом уроке обсуждаются только формы je/moi и tu/toi (и упоминается, что vous/vous - одинаковая форма), а в домашних заданиях есть упражнение, где нужно выбрать нужную форму для всех местоимений (включая il и ils). Надеюсь, это поможет с дальнейшим улучшением материалов к урокам! :)

P.S. Уроки великолепны - переслушиваю заново второй раз после перерыва в несколько лет, как-нибудь обязательно постараюсь найти время для более полного поста благодарности и кратко моей истории взаимодействия с французским языком :)