Урок 53

  1. Если на числительные 5 6 8 10 не падает ударение, то конечный согласный у них не читается:
    Le dix mai / six chaises. Согласный произносится в случае, когда слово оказывается под ударением:
    nous sommes six.
    В случае 6 и 10 это обязательно, в случае 5 и 8 — желательно.
  2. В “не могли бы вы…” французы не используют отрицание, говорят просто “ pouvez-vous…”. Например: « pouvez-vous m'aider ? » — не могли бы вы мне помочь?
  3. После-послезавтра по французски будет “ dans deux jours “.
  4. День Победы во Второй Мировой войне во Франции — это La fête de l’Armistice (Перемирия)
  5. Les fruits rouge — для всех красных ягод. Le fruit — фрукт и плод ( les fruits de mer — морепродукты).
  6. После глаголов восприятия — оригинальная латинская конструкция: инфинитив другого глагола.
    В рус. яз. здесь используется причастие: я видел военных марширующих.
    Фр. яз. : я видел военных маршировать.
  7. Dès que вводит придаточное предложение времени : как только / с... / начиная с /.
  8. Environ / à peu près / approximativement — примерно, приблизительно. Peu à peu — мало-помалу.
    D’abord — сперва, сначала.
  9. После si (в значении «если») в тех случаях, где в русском языке мы используем будущее время, во французском языке используется Présent вместо Futur. А вот после «когда», «как только» и т. п. можно использовать любое время

На страницу урока.

Здравствуте, Илья! У меня вопрос.. аудиоурок No. 53 половинчатый, а
конспект полный..запись просто обрывается..а там немало по-видимому
еще. жалко так((((

Добрый день!

Да, Вы правы. Он и вправду обрывается. Я помню только один оборванный
урок -- 70-й. Но и там я выкрутился. Что касается 53-го урока, на
котором нового материала почти нет (только в начале идут особенности
произношения числительных), этот обрыв - не большая беда. Мне он
запомнился, как один из самых скучных -- видимо, поэтому и не жалел и
не запомнил (хотя в записи слушается ничего). Мы там по этим картинкам
жизнеописуем мадам и мёсье OEuf. Ничео интересного, не расстраивайтесь.
Слудующий 54-й урок вовсе внеплановый и внепрограммный -- мы вдвоем с
Наташей впереди паровоза проходим еду ввиду моего грядущей поездки во
Францию. Потом этот урок в свой черед будет полностью повторяться со
всей группой.

Двигайтесь дальше и не жалейте о пропущенных кусочках. Как я уже
писал, информация еще будет повторно озвучена на других уроках.

On Apr 30, 9:08 am, lane...@mail.ru wrote . . .

Здравствуте, Илья! У меня вопрос.. аудиоурок No. 53 половинчатый, а
конспект полный..запись просто обрывается..а там немало по-видимому
еще. жалко так((((

Вот на самых последних секундах Наталия Николаевна про глагол tenir
начинает рассказывать и про особенности его употребления. На том месте и
обрывается.
А Вы, Илья, не помните, какой развернутый ответ могла тогда Наталия
Николаева дать? Конкретно про глагол tenir. Рассказы про особенности чего
бы то ни было всегда обиднее всего упускать.

понедельник, 2 мая 2011 г., 16:44:07 UTC+4 ILYA Dumov написал . . .

Добрый день!

Да, Вы правы. Он и вправду обрывается. Я помню только один оборванный
урок -- 70-й. Но и там я выкрутился. Что касается 53-го урока, на
котором нового материала почти нет (только в начале идут особенности
произношения числительных), этот обрыв - не большая беда. Мне он
запомнился, как один из самых скучных -- видимо, поэтому и не жалел и
не запомнил (хотя в записи слушается ничего). Мы там по этим картинкам
жизнеописуем мадам и мёсье OEuf. Ничего интересного, не расстраивайтесь.
Слудующий 54-й урок вовсе внеплановый и внепрограммный -- мы вдвоем с
Наташей впереди паровоза проходим еду ввиду моего грядущей поездки во
Францию. Потом этот урок в свой черед будет полностью повторяться со
всей группой.

Двигайтесь дальше и не жалейте о пропущенных кусочках. Как я уже
писал, информация еще будет повторно озвучена на других уроках.

On Apr 30, 9:08 am, lane...@mail.ru wrote:

Здравствуте, Илья! У меня вопрос.. аудиоурок No. 53 половинчатый, а
конспект полный..запись просто обрывается..а там немало по-видимому
еще. жалко так((((

Désolée, mais je ne parle pas français.

Я, разумеется, не помню в деталях, что случилось шесть лет назад, но если
Вы мне напомните в середине октября, когда после моего возвращения должны
продолжиться наши занятия, я спрошу у Натальи Николаевны, что там могло
быть.

On Sunday, September 20, 2015 at 5:28:43 PM UTC+3, Maria Sch. wrote . . .

Вот на самых последних секундах Наталия Николаевна про глагол tenir
начинает рассказывать и про особенности его употребления. На том месте и
обрывается.
А Вы, Илья, не помните, какой развернутый ответ могла тогда Наталия
Николаева дать? Конкретно про глагол tenir. Рассказы про особенности
чего бы то ни было всегда обиднее всего упускать.

понедельник, 2 мая 2011 г., 16:44:07 UTC+4 пользователь ILYA Dumov написал:

Добрый день!

Да, Вы правы. Он и вправду обрывается. Я помню только один оборванный
урок -- 70-й. Но и там я выкрутился. Что касается 53-го урока, на
котором нового материала почти нет (только в начале идут особенности
произношения числительных), этот обрыв - не большая беда. Мне он
запомнился, как один из самых скучных -- видимо, поэтому и не жалел и
не запомнил (хотя в записи слушается ничего). Мы там по этим картинкам
жизнеописуем мадам и мёсье OEuf. Ничего интересного, не расстраивайтесь.
Слудующий 54-й урок вовсе внеплановый и внепрограммный -- мы вдвоем с
Наташей впереди паровоза проходим еду ввиду моего грядущей поездки во
Францию. Потом этот урок в свой черед будет полностью повторяться со
всей группой.

Двигайтесь дальше и не жалейте о пропущенных кусочках. Как я уже
писал, информация еще будет повторно озвучена на других уроках.

On Apr 30, 9:08 am, lane...@mail.ru wrote:

Здравствуте, Илья! У меня вопрос.. аудиоурок No. 53 половинчатый, а
конспект полный..запись просто обрывается..а там немало по-видимому
еще. жалко так((((

Илья,

merci Вам d'avance!

НН говорит:
"Также обращаю ваше внимание, что мало того, что глагол tenir
употребляется во всевозможных значениях, таких как..." И подробности
канули, c'est tout.

понедельник, 21 сентября 2015 г., 11:07:58 UTC+4 ILYA Dumov написал . . .

Я, разумеется, не помню в деталях, что случилось шесть лет назад, но если
Вы мне напомните в середине октября, когда после моего возвращения должны
продолжиться наши занятия, я спрошу у Натальи Николаевны, что там могло
быть.

On Sunday, September 20, 2015 at 5:28:43 PM UTC+3, Maria Sch. wrote:

Вот на самых последних секундах Наталия Николаевна про глагол tenir
начинает рассказывать и про особенности его употребления. На том месте и
обрывается.
А Вы, Илья, не помните, какой развернутый ответ могла тогда Наталия
Николаева дать? Конкретно про глагол tenir. Рассказы про особенности
чего бы то ни было всегда обиднее всего упускать.

понедельник, 2 мая 2011 г., 16:44:07 UTC+4 пользователь ILYA Dumov
написал:

Добрый день!

Да, Вы правы. Он и вправду обрывается. Я помню только один оборванный
урок -- 70-й. Но и там я выкрутился. Что касается 53-го урока, на
котором нового материала почти нет (только в начале идут особенности
произношения числительных), этот обрыв - не большая беда. Мне он
запомнился, как один из самых скучных -- видимо, поэтому и не жалел и
не запомнил (хотя в записи слушается ничего). Мы там по этим картинкам
жизнеописуем мадам и мёсье OEuf. Ничего интересного, не расстраивайтесь.
Слудующий 54-й урок вовсе внеплановый и внепрограммный -- мы вдвоем с
Наташей впереди паровоза проходим еду ввиду моего грядущей поездки во
Францию. Потом этот урок в свой черед будет полностью повторяться со
всей группой.

Двигайтесь дальше и не жалейте о пропущенных кусочках. Как я уже
писал, информация еще будет повторно озвучена на других уроках.

On Apr 30, 9:08 am, lane...@mail.ru wrote:

Здравствуте, Илья! У меня вопрос.. аудиоурок No. 53 половинчатый, а
конспект полный..запись просто обрывается..а там немало по-видимому
еще. жалко так((((

Désolée, mais je ne parle pas français.

Конечно, очень круто Вы, Илья, сделали в некоторых уроках финт ушами и
прикрепили просто вариант конспекта ни то Екатерины, ни то Михаила, которые
явно записывали больше Вас, т. е. записывали всё вообще. В уроке 53,
который мы тут обсуждаем, можно было бы так же выкрутиться, чтобы сейчас не
плакался никто. Но это так, деталь чисто, я понимаю, что ничего уже нельзя
сделать, слишком давно это было.

понедельник, 21 сентября 2015 г., 11:07:58 UTC+4 ILYA Dumov написал . . .

Я, разумеется, не помню в деталях, что случилось шесть лет назад, но если
Вы мне напомните в середине октября, когда после моего возвращения должны
продолжиться наши занятия, я спрошу у Натальи Николаевны, что там могло
быть.

On Sunday, September 20, 2015 at 5:28:43 PM UTC+3, Maria Sch. wrote:

Вот на самых последних секундах Наталия Николаевна про глагол tenir
начинает рассказывать и про особенности его употребления. На том месте и
обрывается.
А Вы, Илья, не помните, какой развернутый ответ могла тогда Наталия
Николаева дать? Конкретно про глагол tenir. Рассказы про особенности
чего бы то ни было всегда обиднее всего упускать.

понедельник, 2 мая 2011 г., 16:44:07 UTC+4 пользователь ILYA Dumov
написал:

Добрый день!

Да, Вы правы. Он и вправду обрывается. Я помню только один оборванный
урок -- 70-й. Но и там я выкрутился. Что касается 53-го урока, на
котором нового материала почти нет (только в начале идут особенности
произношения числительных), этот обрыв - не большая беда. Мне он
запомнился, как один из самых скучных -- видимо, поэтому и не жалел и
не запомнил (хотя в записи слушается ничего). Мы там по этим картинкам
жизнеописуем мадам и мёсье OEuf. Ничего интересного, не расстраивайтесь.
Слудующий 54-й урок вовсе внеплановый и внепрограммный -- мы вдвоем с
Наташей впереди паровоза проходим еду ввиду моего грядущей поездки во
Францию. Потом этот урок в свой черед будет полностью повторяться со
всей группой.

Двигайтесь дальше и не жалейте о пропущенных кусочках. Как я уже
писал, информация еще будет повторно озвучена на других уроках.

On Apr 30, 9:08 am, lane...@mail.ru wrote:

Здравствуте, Илья! У меня вопрос.. аудиоурок No. 53 половинчатый, а
конспект полный..запись просто обрывается..а там немало по-видимому
еще. жалко так((((

Désolée, mais je ne parle pas français.

Мария, за без малого шесть лет существования сайта на нем в разное время
отучилось около полумиллиона человек (~500 000 000). Постоянных активно
обучающихся на нем студентов сейчас — несколько десятков тысяч. Десятков
тысяч — представляете себе? Поверьте, по сравнению с этой — я считаю,
огромной аудиторией — никто и не плачется. Ни сейчас, ни прежде. Все
воспринимают материалы сайта, как их и надо воспринимать — as is, то есть
такими, какие они есть.

Еще раз об истории возникновения этого сайта.

Я записывал эти уроки для своей жены, которая по этим записям и моим конспектам
училась по выходным заочно вместе со мной — и весьма успешно. Тогда, на 53-м
уроке никакого сайта не было — он появится только через два года после этого.
Да и появился он потому только — случайность! — что я стал выкладывать
материалы для своей бывшей одноклассницы, живущей на Байкале, которая
захотела учить язык по моим записям. Так родился этот сайт. Я выкладывал по
максимуму те материалы, которые были доступны на момент его создания (есть,
например, урок, к которому конспект вовсе утерян). Поверьте, я делал все,
чтобы выложить как можно, как можно больше. Вы, наверное, себе не
представляете, какой это труд — отсканировать все конспекты — и СКОЛЬКО
времени это у меня заняло. Если где-то приложен конспект моих коллег, это
значило, что запись урока шла, а меня на самом уроке не было, я куда-то
отходил и конспектировать не мог. И КОПИИ их конспектов сделал ТОГДА ЖЕ, то
есть за два года до создания сайта.

Но с тех пор произошли большие перемены. Вокруг сайта сложилось комьюнити,
которое вложило свою лепту в его совершенствование. Появились подстрочники
диалогов, появились конспекты для повторения. К 53-му уроку есть такой
конспект — так в чем же проблема? Почему бы, в конце концов, не сделать такой
конспект самому, если чего-то не хватает? Все те люди, которые приняли
участие в наполнении сайта — я не просил их об этом, они делали это сами,
для своей же пользы, и делились со всеми.

Я Вас заранее предупреждаю, что в какой-то момент исчезнут и готовые
аудио-словари, и транскрипты...

Мне не понятно, чем вызван тон Вашего сообщения, почему я оказался в положении,
что вынужден оправдываться и что-то объяснять.

Поймите: настоящий «финт ушами» — это то, что этот сайт ВООБЩЕ
существует. Моими усилиями и усилиями многих других участников этого
проекта, которые, если им чего-то не хватало, не плакались, как Вы
выразились, а просто садились и делали — и делились своим трудом со всеми.

Активных пользователей

Посетители сайта

On Thursday, September 24, 2015 at 2:06:07 AM UTC+3, Maria Sch. wrote . . .

Конечно, очень круто Вы, Илья, сделали в некоторых уроках финт ушами и
прикрепили просто вариант конспекта ни то Екатерины, ни то Михаила, которые
явно записывали больше Вас, т. е. записывали всё вообще. В уроке 53,
который мы тут обсуждаем, можно было бы так же выкрутиться, чтобы сейчас не
плакался никто. Но это так, деталь чисто, я понимаю, что ничего уже нельзя
сделать, слишком давно это было.

понедельник, 21 сентября 2015 г., 11:07:58 UTC+4 пользователь ILYA Dumov
написал:

Я, разумеется, не помню в деталях, что случилось шесть лет назад, но если
Вы мне напомните в середине октября, когда после моего возвращения должны
продолжиться наши занятия, я спрошу у Натальи Николаевны, что там могло
быть.

On Sunday, September 20, 2015 at 5:28:43 PM UTC+3, Maria Sch. wrote:

Вот на самых последних секундах Наталия Николаевна про глагол tenir
начинает рассказывать и про особенности его употребления. На том месте и
обрывается.
А Вы, Илья, не помните, какой развернутый ответ могла тогда Наталия
Николаева дать? Конкретно про глагол tenir. Рассказы про особенности
чего бы то ни было всегда обиднее всего упускать.

понедельник, 2 мая 2011 г., 16:44:07 UTC+4 пользователь ILYA Dumov
написал:

Добрый день!

Да, Вы правы. Он и вправду обрывается. Я помню только один оборванный
урок -- 70-й. Но и там я выкрутился. Что касается 53-го урока, на
котором нового материала почти нет (только в начале идут особенности
произношения числительных), этот обрыв - не большая беда. Мне он
запомнился, как один из самых скучных -- видимо, поэтому и не жалел и
не запомнил (хотя в записи слушается ничего). Мы там по этим картинкам
жизнеописуем мадам и мёсье OEuf. Ничего интересного, не расстраивайтесь.
Слудующий 54-й урок вовсе внеплановый и внепрограммный -- мы вдвоем с
Наташей впереди паровоза проходим еду ввиду моего грядущей поездки во
Францию. Потом этот урок в свой черед будет полностью повторяться со
всей группой.

Двигайтесь дальше и не жалейте о пропущенных кусочках. Как я уже
писал, информация еще будет повторно озвучена на других уроках.

On Apr 30, 9:08 am, lane...@mail.ru wrote:

Здравствуте, Илья! У меня вопрос.. аудиоурок No. 53 половинчатый, а
конспект полный..запись просто обрывается..а там немало по-видимому
еще. жалко так((((

Дорогой Илья,

а вот подрывная деятельность -- точно не моё! Je ne suis pas terrorist. Je
suis Charlie!

Mille pardons, если что.

Désolée, mais je ne parle pas français.

Ребят, я очень прошу, давайте не будем флеймить. Пожалуйста!
Закрыли эту тему. Мир-дружба-жевачка :)

On Friday, September 25, 2015 at 9:23:27 PM UTC+3, Maria Sch. wrote . . .

"Наталья,
Москва"

За Вами уже выехали!

пятница, 25 сентября 2015 г., 22:14:25 UTC+4 пользователь Natalia Burde
написал:

Я просто возмущена претензиями, высказанными этой дамой. Занимаюсь с
Вами с нуля , уже около трех лет, дошла до 167 урока, все стали просто
родными., впечатление, что всех лично знаю.Бывая во Франции все более
чувствую, что что-то понимаю. Большое спасибо создателям сайта за их труд,и
всем тем, кто оказывал и надеюсь будет оказывать помощь в выкладывании
уроков. Не представляю, что буду делать когда уроки кончатся! Не обращайте
внимания на такие глупые и просто неприличные высказывания!
Наталья,
Москва

 
Зарегистрируйтесь или войдите чтобы оставить сообщение.